Ablakon kitekint�s

a) �lljunk a gyermekkel az ablakhoz. N�zel�dj�nk. V�lasszunk ki az utc�r�l egy-egy t�rgyat-szem�lyt. Nevezz�k meg. A gyermeknek ezt ( ezeket) meg kell keresnie. Igy sz eg�sz bel�that� teret alaposan meg kell figyelnie, �t kell tekintenie. Pl.: „L�tok egy kuty�t” Egy n�nit l�tok eserny�vel.” Egy motoros rend�rt l�tok.” Egy z�ld lev�lszekr�nyt l�tok.” b) Ha meggy�z�dt�nk arr�l, hogy a gyermek m�r biztons�ggal, gyorsan v�laszol, cser�lj�nk Szerepet.

„N�v-�t”j�t�k

Jel�lj�nk ki egy kiindul� pontot a szoba egyik fal�n�l, t�volabb pedig a c�l hely�t. A gyermek a kiindul� pontra �ll �s csak akkor l�phet egy l�p�st el�re, amikor a felsorolt szavak k�z�tt a Saj�t nev�t meghallja. Pl.: „h�z, k�lyha, vir�g, P�ter, alma, baba, P�ter, aut�, labda, sz�k, P�ter....stb”. A szavakat monoton hangon kell sorolni. - Ha a gyermek nem l�pett el�re a nev�t hallva, akkor meg�ll�tjuk, �s egyet vissza kell l�pnie. Ha nem t�ved, jutalom v�rja a c�ln�l. Ezt a j�t�kot 4-5 f�s gyermekcsoporttal is elj�tszhatjuk, ilyenkor minden gyermek nev�t beillesztj�k a t�rgynevek sor�ba. Ha versenyj�t�kot tervez�nk, akkor minden gyermek kez�be n�gy kock�t adunk, ha valaki hib�zik, egy kock�t letesz. Akinek a c�ln�l minden kock�ja a kez�ben van, az a gy�ztes Aki elveszette valamennyi kock�j�t �tk�zben, az kimarad a j�t�kb�l a k�vetkez� k�rig.

H�z-�t” J�t�k

Ezt a j�t�kot hasonl� szab�lyok szerint j�tszhatjuk, mint a,, n�v-�t” j�t�kot, azzal a k�l�nbs�ggel, hogy itt a h�z sz�t emelj�k ki, azaz a gyermek a h�z sz�n�l l�phet egyet el�re. Nehez�thetj�k a j�t�kot �gy, hogy megv�ltoztatjuk a mozg�st ( el�re l�p�s helyett guggol�s, taps ...)‚ vagy a szavak sor�ba a gyermek nev�t is beillesztj�k, de ebben a j�t�kban a saj�t n�v hallat�ra nem szabad mozdulni.

Mutat�s dalok

�vod�s csoportokban is kedvelt, j�l ismert �nekl�si m�d, hogy a dalocsk�kat kifejez� mozdulatokkal k�s�rik Majd minden gyermekdal alkalmas arra, hogy az egyes szavakhoz mozdulatokat kapcsoljunk. A j�t�k abb�l �ll. hogy a szavakat fokozatosan elhagyjuk �s a mozdulatokkal, valamint a dallam d�dol�s�val „�nekel�nk”. El�sz�r mindig csak egy sz�t helyettes�t�nk mozdulattal.

�p�t�kock�k keres�se

Vegy�nk ki egy �p�t�kock�t a dobozb�l �s mutassuk meg a gyermeknek. Dugjuk el a h�tunk m�g�, majd k�rj�k meg, hogy egy ugyanolyan kock�t keressen. Ha kivett egyet � is, a kett�t hasonl�tsuk �ssze. Sikeres megold�sok eset�n az egyidej�leg azonos�tand� kock�t sz�m�t �tig n�velhetj�k.

L�v�ld�z�s

Egy nagyobb pap�rlapot, csomagol�pap�rt zs�rkr�t�val megfelez�nk. A k�t t�rf�len k�l�nb�z� sz�nnel t�z-t�z pontot jel�l�nk ki. Egym�s pontjait egy-egy gyors mozdulattal, - gyors vonalh�z�ssal - kell „lel�ni”. A „lel�tt” pontokat nem lehet �jra c�lba venni. Az a nyertes, akinek t�bb tal�lata van.

�rint� J�t�k

Mindenekel�tt pontosan megbesz�lj�k a j�t�k menet�t a gyermekkel, majd egy kend�vel bek�tj�k a szem�t. K�nnyed�n meg�rintj�k a test�nek egy pontj�t �s azt v�rjuk, hogy mutassa meg az �rint�s hely�t.

Emberfest�s

Csomagol�pap�rt ter�t�nk a padl�ra. R�fektetj�k a gyermeket �s k�rberajzoljuk. Ezut�n a gyermek fel�ll �s berajzolja az arcot, a testr�szeket, a ruh�zatot. Hasonl� m�don j�tszhatunk bab�val, mack�val �s m�s j�t�kt�rgyakkal.” L�tom, amit te nem l�tsz!”

L�tom, amit te nem l�tsz!

Ez. A j�t�k mindenhol j�tszhat�. Keress�nk a szob�ban vagy a kertben egy t�rgyat �s v�lasszuk ki egy tulajdons�g�t P�ld�ul a sz�n�t, (pl: barna sz�k) �s a k�vetkez�ket mondjuk L�tom, amit te nem l�tsz ..‚ a valami barna sz�n�.” A gyermeknek meg kell neveznie minden barna t�rgyat, de mi csak a sz�kn�l helyeselj�nk. - Ezut�n a gyermeken a sor, � v�laszt t�rgyat �s hozz� tulajdons�got Most nek�nk kell megtal�lni a t�rgyat az adott tulajdons�g alapj�n. Majd ism�t szerepcsere k�vetkezik. �gyelj�nk arra, hogy pontosan a kigondolt dolgot neveztess�k (nevezz�k) meg. A hasonl�t ne fogadjuk el.

K�plott�val, puzzle-val v�gzett j�t�k

A kereskedelemben kaphat� k�pes puzzle j�t�kokat haszn�ljuk fel. K�z�sen �p�tj�k fel. a k�pet a haszn�lati utas�t�s szerint. . –

�gi �s Olgi

�gi �s Olgi k�t b�bu. K�nnyen elk�sz�thet�k fakan�lb�l �s sz�nes zsebkend�kb�l. A magyar�zat �gy sz�k „ Ez itt �gi, ez itt Olgi. Egyik�k sem tud m�g helyesen besz�lni. �gi csak- „�”-s szavakat, Olgi pedig csak o -s szavakat tud mondani. �gi azt mondja: p�, v�ll, �ll. p�r, m�zs�t, Olgi pedig: oll�, holl� ‚orr, ott, hol stb.” A gyermeknek ( gyermekeknek) az elhangz� szavakb�l egyenk�nt el kell d�ntenie, hogy azt melyik b�b� tudja kimondani. A J�t�k menete: - Tartsuk mindk�t b�b�t a kez�nkbe, ford�tsuk arccal a gyerek fel�. Mondjunk egy sz�t, pl holl�. Ha a gyermek Olgit v�lasztotta, akkor a b�b� �r�mmel ism�tli a holl� sz�t. Ha a v�lasz t�ves volt, akkor a b�bu fej�t ingatja �s t�bbsz�r ism�tli a saj�t nev�t (�gi, �gi). Azokat a szavakat, amelyekben az „o” �s az ‚a” is el�fordul, mindk�t b�b� ki tudja mondani. Ha a gyermek ezt mag�r�l m�g nem ismeri fel, a b�b�k mindketten egym�s. fel� fordulva felv�ltva ondogatj�k P�ld�k �gi szavaira: m�k, t�l, l�t, l�z, b�l, p�fr�ny stb. Olgi: �l, �lom, toll, t�, l�, h�, s�, morog, lott�,

rol�, k�r�, homok stb. Agi �s Olgi: �lom, h�rom, v�rom, p�rom, k�rom, �kom - b�kom, kos�r, toj�s stb.

Gy�ngysorok

H�rom k�l�nb�z� sz�n� gy�ngyb�1 f�z�nk egyszer� mint�t A gyereknek az a feladata, hogy folytassa a sort ( pl: piros, z�ld, k�k, piros-, z�ld, k�k). A minta fokozatosan nehezedhet (p1.: p-k-k-z, p-k-k-z) az ism�tl�d� egys�geket eg�szen h�t e1emig n�velhetj�k.

Gyufasz�l figur�k �p�t�se

A gyermek el�tt �p�ts�nk h�rom gyufasz�lb�l ( p�lcik�kb�l ) egyszer� form�i. Takarjuk 1e; ezut�n k�rj�k meg a gyereket, hogy eml�kezetb�l �p�tse fel ugyanazt. A gyakorlatot b�v�thetj�k �t gyufasz�1ig.

C�lba dob�s

Helyezz�nk egy nagyobb �p�t�kock�t a padl�ra Kb. k�t m�teres t�vols�gb�l pr�b�lj�k meg eltal�lni a kock�t a labd�val. Felv�ltva dobunk. Nehez�thet� a j�t�k azzal, ha kock�kb�l �p�tett kapuba kell c�lozni.

Zs�kbamacska

Rejts�nk cl egy zs�kba n�h�ny k�nnyen felismerhet� t�rgyat ( f�s�, kefe, kulcs, kan�l, ceruza poh�r, alma) A gyermek ny�ljon egy k�zzel a zs�kba �s pr�b�lja meg tapint�ssal felismerni a t�rgyakat Ha �gy nem siker�lne, pr�b�lhatja a m�sik kez�t is. Minden felismert t�rgyat kivehet a zs�kb�l

�p�t�kock�k v�logat�sa

K�l�nb�z�fajta �p�t�kock�kat, �sszeilleszthet�, sz�tszedhet� j�t�k - elemeket egy nagy dobozba gy�jtj�k vagy a sz�nyegre bor�tjuk. Ezut�n a gyermekkel egy�tt „rendet rakunk”. V�logassunk k�l�nb�z� szempontok - sz�nek, form�k, nagys�g - szerint.

Figyelj�nk arra, hogy az �p�t�elemek sokas�g�ban az �ppen keresettek k�z�l egy se maradjon ki, ( vagyis Pl. forma szerinti rendez�sn�l az �sszes kerek, vagy �sszes r�vid stb. a doboz�ba ker�lj�n).

„ Nagyn�nimnek van egy macsk�ja”

Ez �ttal a gyermeknek ( vagy csoportnak) az a feladata, hagy a macska sz�ra figyeljen egyszer� mondatokban. Ha a macska sz�t hallja, fel kell �llnia, ha a sz� �jb�l el�fordul, akkor le kell �lnie. A mondatok ism�tl�dnek, de mindig csak az utols� sz�t v�ltoztatjuk meg. Pl.: A nagyn�nimnek van egy kuty�ja. A nagyn�nimnek van egy macsk�ja. (fel�ll) A nagyn�nimnek van egy h�za. A nagyn�nimnek van egy kecsk�je. A nagyn�nimnek van egy m�csk�ja. (le�l )Ha t�bb gyerekkel j�tszunk, akkor egy m�sik sz�ra kell mozdulnia.. Nehez�tj�k a j�t�kot �gy, hogy a mondatokban t�bb sz� is v�ltozik, de a gyermeknek mindig ugyanarra kell mozdulnia, fel�llni �s le�lni. pl Zsuzsi csokol�d�t eszik. (fel�ll) Zsuzsi labd�val j�tszik. Zsuzsi csokol�d�t eszik. (le�l) Ebben az esetben a csokol�d� sz�n�l kell a gyerekeknek a megbesz�l�s szerint cselekedni. Ha a csoportban t�rt�nik a j�t�k, akkor minden gyermek kap egy, a t�bbiekt�l elt�r� mondatot, amelyre a fenti m�don kell „mozognia”.

Ikrek megtal�l�sa

Az �p�t�kocka-dobozb�l egy �p�t�kock�t kiemelve arra k�rj�k a gyermeket, hogy � is vegyen ki egy ugyanoly�t, tal�lja meg az ikerp�rj�t.

Egy kis matr�z”

Hasonl�an az el�z�ekhez az a feladatunk, hogy egy t�rt�netet mondunk el �gy, hogy egyre t�bb sz�t helyettes�t�nk mozg�ssal. A gyakorl�s sor�n mindig egy sz�val t�bbet hagyjunk el a t�rt�netb�l, addig am�g az ism�tl�sek v�g�n m�r csak a mozdulattal ki nem fejezhet� szavak maradtak meg.

Fon�s

Ahhoz, hogy sz�p sz�nes fonatot k�sz�ts�nk, meghat�rozott sorrendben hasonl� mozdulatokat kell v�gezni egym�s ut�n. Balr�l k�v�lr�l k�z�pre, jobbr�l k�v�lr�l k�z�pre stb. H�rom sz�nes szalag vagy vastagabb sz�l� fonal szab�lyos fon�s�ra tan�tjuk meg a gyermeket.

Emberk�k megjegyz�se

Az asztalra egy t�lk�ban gombot, gy�ngy�t, babot stb. helyez�nk. El�sz�r h�rom, k�s�bb �t elemb�l emberk�t” �p�t�nk, amit a gyermeknek j�l meg kell figyelnie. Letakar�s ut�n k�rj�k meg, hogy � is �p�tse fel ugyanazt. Egyszerre mindig csak egy figur�t mutatunk be.

L�v�ld�z�s

Ez a feladat azonos az I. fokozatban le�rt „l�v�ld�z�s” j�t�kkal, de ez�ttal a zs�rkr�ta �s a csomagol�pap�r helyett kisebb m�ret� A4-es lapot �s sz�nes ceruz�t haszn�lunk. Ez�ltal a feladat nehezebb.

Szoborfigura:

Fogjuk meg a gyermek kez�t, �s n�h�ny m�sodpercig forogunk k�rbe-k�rbe. Majd elengedj�k egym�st, �s szoborr� mereved�nk egy adott tart�sban. A gyermeknek az a feladata, hogy pr�b�lja meg a „szobor” testhelyzet�t ut�nozni �s n�h�ny m�sodpercig mozdulatlan maradni.

T�k oszt�lyoz�sa

K�l�nb�z� nagys�g� �s form�j� csavarokat, sz�geket, t�ket tartalmaz� dobozb�l vegy�nk el egyet- egyet. A gyermek vel�nk egy�tt v�logassa ki a hozz� hasonl�kat Addig j�tszunk, am�g minden egyes darab sz�tv�logat�sa meg nem t�rt�nt.

Gombok v�logat�sa

Az el�z�ekben bemutatott j�t�k ugyan�gy gombokkal is elv�gezhet�: a v�logat�s, rendszerez�s meghat�rozott szab�lyok alapj�n t�rt�nik.