Mesel�nc j�t�k

Nem egy hossz� mondat kialak�t�sa �s ism�tl�se a c�l, hanem b�tran lehet t�rt�netet kialak�tani.

K�t v�ltozata van. Egyik, amikor mindenki csak egy-egy sz�t tesz hozz�, s a gyerekekre van b�zva, mikor tesznek pontot a mondat v�g�re, s folytatj�k egy �sszef�gg� k�vetkez�vel. M�sik, mikor mindenki egy eg�sz mondatot tesz hozz�

Az el�bb felsorolt valamennyi j�t�k a r�vidt�v� verb�lis eml�kezet fejleszt�s�re alkalmas. Az els� oszt�lyos gyermekek sz�m�ra m�g kiss� nehezek, hiszen �k maximum n�gy sz�mot, 10-12 sz�tagos mondatot tudnak visszamondani. Ez�rt kezdetben vel�k j�tszhatjuk, �gy ezt a j�t�kot, hogy a j�t�kvezet� el�sz�r 2, majd h�rom �s esetleg 4 sz�mot mond dobja valakinek a labd�t, vagy mutat valakire, s az visszamondja, hozz�tenni nem kell. Illetve maguk a gyerekek is �tvehetik a j�t�kvezet� szerep�t. Els� oszt�lyosokn�l, ha a mondatl�ncot �gy j�tsszuk, hogy egym�snak dobj�k a labd�t egy -egy mondattal, s csak azt kell visszamondani, hozz�tenni nem, m�r ezzel is fejlesztett�k az eml�kezet mellett az akt�v sz�kincset is Ily m�don pr�b�lkozhatunk a nagycsoportos �vod�sokkal is.

Megy a labda

Tulajdonk�ppen a mi gyermekkorunk mit visz a haj� j�t�ka, csak itt megy a labda b - el, �s csupa olyan sz� kell, ami ezzel a bet�vel kezd�dik. K�l�n�sen kis gyermekek sz�m�ra aj�nlott. Kicsit nehezebb v�ltozata, mikor megy a labda

ma-val: majom, malom, maskara. (Nehez�thetj�k harmadik oszt�lyt�l �gy, hogy amit ind�tunk az a sz� els� sz�tagja, illetve csak ig�ket gy�jt�nk az adott bet�vel.)

Aki nem tud mondani, vagy olyat mond, amit m�r hallottunk kiesik. Nagyon gyorsan kell mondani, �s m�ris dobni tov�bb a labd�t!

Vizu�lis eml�kezet fejleszt�se

Hol is vagyok?

Nagyon egyszer�, s majd l�tni fogjuk, nem is igaz�n k�nny� j�t�k. K�rben �l�nk, vagy padban �l�nk. A j�t�kvezet� azt mondja. Mindenki n�zzen k�r�l alaposan, mindent n�zz�l meg. Majd m�sf�l - k�t perc m�lva, mindenkinek be kell hunynia a szem�t, s csukva tartani, s k�zben a j�t�kvezet� k�rdez: Milyen sz�n� fal?

Milyen k�pek vannak a falon?

H�ny ablak van?

J�tszhatjuk az oszt�lyban, otthon a nappaliban, de v�rakoz�s k�zben is �tteremben, orvosn�l, p�lyaudvaron. 

Huh, valami v�ltozott!

�l�nk a szob�ban vagy az oszt�lyban. Padban is �lhet�nk �s k�rben is. Egyvalaki kimegy, miel�tt elindul, j�l k�r�ln�zhet. Am�g kint van valamit megv�ltoztatunk: helyet cser�l k�t - h�rom gyerek, kicsit �trendezz�k a helyis�get... Otthon a csal�dban j�tszhatjuk �gy is, hogy valaki �t�lt�zik, le (fel) veszi a f�lbeval�j�t, �trendezz�k a d�szp�rn�kat, megcser�lj�k a k�peket.

Mikor visszaj�n, ki kell tal�lnia, hogy mi v�ltozott.

Ez a j�t�k m�r kicsikkel is j�tszhat�, csak akkor szembesz�k�bbet, kevesebbet kell v�ltoztatnunk. A vizu�lis eml�kezet fejleszt�se mellett a megfigyel�-k�pess�g fejleszt�s�re is alkalmas.

Ut�noz�s - majomszok�s?

M�sodik oszt�ly m�sodik f�l�v�t�l javasoljuk j�tszani, s egyszer�bb v�ltozata az als�sok j�t�ka. Am�g a gyerekek m�g biztons�ggal nem saj�t�tott�k el a j�t�k l�nyeg�t addig a "f�szerep" legyen a feln�tt�.

Egyszer�, r�vid (kezdetben max. hat�temes, de k�s�bb lehet nyolc) mozdulatsort mutatunk be, s a kiv�lasztott kisgyereknek ezt kell leut�nozni. (pld. Leguggolok k�tszer, majd fel�llok fejemet balra, s jobbra ford�tom, vagy �ll� helyzetben k�tszer tapsolok a fejem felett, majd k�tszer a h�tam m�g�tt, majd k�tszer a hasam el�tt.. A tan�t� n�ni �sszek�theti a testnevel�s�r�n tanultakkal!