Mondd ut�nam "halandzs�ul"!

 

Val�j�ban �rtelmetlen, sz�tagokat, bet�sorokat kell a gyerekeknek ut�nam elism�telni, kezdetben 2-3, majd egyre hosszabbakat. A k�t bet�s sz�tagok eset�ben, n�h�ny bemeleg�t� gyakorlat ut�n k�rhetj�k azt gyermek�nkt�l, hogy pr�b�lja pontosan ugyan�gy mondani, ahogy t�l�nk halotta. Kicsit "t�lz�sokba” eshet�nk, a r�vid mag�nhangz�s sz�tagokat (2 �s 3 bet� eset�ben) gyorsan, igen r�viden ejtve benne a mag�nhangz�t mondjuk, a hossz� mag�nhangz�t tartalmaz� sz�tagot, pedig elny�jtva, hosszan.

 

P�ld�k:

- av, �t, �m, �z, �f, �k, �cs, �f, je, k�, fe, z�, k�, fu, z�, ra, it, r�, �c, �zs, zs�, ep, l�,

- v�t, rit, par, c�m, eci, �ka, �csi, �csu, par, r�ik, �rc, v�c, kem, �ri, sz�c, csom, m�cs, luzs, ruf

- kete, geri, kotas, perut, szeki, balkas, f�ros, szeny�r, piccen, spiccer, kadsem, m�rgus, feke, botta, �zsdi, l�k�k, ter�ny, adbul, abdul, badl�s, torany,

 

Hegyezd a f�led!

 

 Hangsor-p�rokat mondok, s gyermek�nknek azt kell eld�ntenie, hogy amit hall az teljesen egyforma-e, ugyanazt hallja-e k�tszer. Ha egyforma, tapsoljon egyet.

 

Seg�thet�nk �gy meg�rtetni vele a feladatot, hogy el�sz�r �rtelmes szavakat mondunk: r�ka-r�ka, r�ka-l�ka illetve keny�r-keny�r, zseb-seb. Mikor itt m�r �rti a feladatot, indulhatunk az �rtelmetlen hangsorok ir�ny�ba. (Ne kezdj�k el ezt a j�t�kot ny�rn�l el�bb!)

 

P�ld�k:

padi-padi, kop-top, rafi-ravi, tami-tari, r�jk-r�k, g�g-g�k, p�ri-p�li, m�si-masi, tam-tan, cukko-cukko, zsuk-suk, zs�mu-zs�mu, kege-keve, vetrit-vetrit, ver�ny-v�reny, totem-toten, rokka-roka, dukk�, duk�, hall�-all�, szami, sami,

 

Ez a j�t�k alkalmas a mag�nhangz�k id�tartam�nak felismertet�s�re is a k�vetkez� p�rok �ssszehasonl�t�s�val: lovas-l�vas, nosza-n�sza, csik�s-csik�s, por-p�r, �veg-�veg, t�z-t�z, f�t-fut, fut-fut, hol-h�l, tol-tol, log-l�g, p�ros-piros... (J�tszhatjuk ezt a v�ltozatot �gy is, hogy arra k�rj�k, amikor a helyeset, a j�t hallja, akkor tapsoljon egyet.)   

 

Tal�ljunk ki egy�tt szavakat!

 

A sz�l� elkezd egy �rtelmes sz�t pld telef.., s a gyereknek kell befejezni. Eleinte �gy adjuk meg a szavakat, hogy csak az utols�, vagy az utols� k�t bet� hi�nyozzon, de azt�n ahogy belej�nnek, �gy nehez�ts�k (Az is neh�z, amikor a szavak r�videk, s az utols� k�t bet� hi�nyzik!).

 

- rep�l�g�, r�g�gu, cseresz feny�f, sziv�rv, helikop, kar�cs, b�g�csi, �llatke, elef, mes�sk�, testv, nad, templ, med, fark, szem�,

 

Gondolkod�si funkci�kat fejleszt� j�t�kok

 

T�bb kor�bban ismertetett j�t�kunkn�l jelezt�k, hogy nagycsoportos �vod�sokkal is j�tszhat�ak, most m�g egyszer kiemeln�nk n�h�ny igen fontos ter�letet, melynek megfelel� szint� fejletts�ge sz�ks�ges az eredm�nyes tanul�shoz.

 

Anal�gi�s gondolkod�s fejleszt�se - anal�gi�s sorokon (befejezetlen mondatokon kereszt�l

 

Szeri�lis (soralkot�) gondolkod�s fejleszt�se, melyen kereszt�l a szab�lyalkot�s, szab�lyfolytat�s k�pess�g�t fejleszthetj�k, s erre a matematik�ban nagy sz�ks�g van

- Sz�nes p�lcik�kb�l elkezdett sormint�k "ker�t�sek " folytat�sa max. 3-as elem: k�k-s�rga

s�rga – s�rga - k�k

piros - k�k- s�rga,

- Sorfolytat�s sz�ban: alma-k�rte alma-k�rte, macska-eg�r-elef�nt macska-eg�r-elef�nt, k�k-s�rga-z�ld k�k-s�rga-z�ld..

 

Fogalmi gondolkod�s fejleszt�se

A nagycsoportos �vod�suknak a k�vetkez� fogalmakat kell m�r iskola el�tt  (tavasszal) ismerni: ember, �llat, gy�m�lcs, szersz�m, j�rm� (k�zleked�si eszk�z, �lelmiszer (ennival�), n�v�nyek, vir�gok, j�t�kok. Tudnia kell k�r�sre felsorolni pld. vir�gokat, s meg kell tudnia mondani, hogy mi a k�z�s az alm�ban, a ban�nban, a barackban..

(Ezen gondolkod�si funkci�k fejletts�g�nek sz�ks�gess�g�r�l, feladatfajt�kr�l az el�z� fejezetben r�szletesen �rtunk!)

 

 

Sz�mfogalom el�k�sz�t�se

 

Nagyon j�l haszn�lhat� a sz�mol�si k�szs�g fejleszt�se, a matematikai m�veletek (elv�tel, kieg�sz�t�s) el�k�sz�t�se sor�n korongos doboz. Nem �rt, ha gyermek�nk megismerkedik vele, hiszen az iskol�ban is fogj�k majd haszn�lni.

Az otthoni foglalkoz�sok sor�n novembert�l-m�rciusig, csak 6-os sz�mk�r�n bel�l gyakoroljuk a feladatokat. M�rciust�l b�v�thetj�k a sz�mk�rt 8-ra, majd 10-re.

 

Sz�ml�l�s korongsor "olvas�s�val", kirak�ssal

 

Kezdetben mi rakjuk az azonos sz�n� korongokat, s neki meg kell sz�molnia. �gyelj�nk arra, hogy a sz�ml�l�s sor�n mindig balr�l haladjon jobbra!

M�sik v�ltozata mikor arra k�rem, hogy � rakjon ki valamennyi korongot. Ezt k�s�bb nehez�thetem azzal, hogy ujjaimon mutatom, illetve tapsolom, hogy mennyit kell neki kiraknia.

 

M�veletek korongokkal

 

Itt is egysz�n� korongokkal dolgozzunk. El�bb kisebb sz�mk�rben v�gezz�k a feladatokat. K�rj�k azt gyermek�nkt�l, hogy rakjon ki valamennyi - mondjuk 6 korongok az asztalra (v�zszintes sorba mindig!), ellen�riztess�k le, majd azt k�rj�k t�le, hogy vegyen el bel�le annyit, hogy 3 maradjon. Ezt h�vjuk elv�telnek.  Nehezebb matematikai feladat a kieg�sz�t�s. Ekkor azt k�rj�k: tegy�l az asztalra 2 korongot! �gyes vagy!  Tegy�l hozz� annyit, hogy �sszesen 6 legyen! Vigy�zz azt is sz�mold bele ami m�r ott van, azzal egy�tt legyen 6!

Mindig mindent ellen�riztess�nk le vele, ezzel el�seg�tj�k az �nellen�rz�s k�pess�g�nek kialakul�s�t, amire az iskol�ban nagy sz�ks�ge lesz.              

 

 

 

KIS SZEMF�LES – megfigyel�-k�pess�get �s l�t�si eml�kezetet fejleszt� j�t�k

 

Ezt a j�t�kot, melyet kiadv�nyunk mell�klete tartalmaz szeretettel aj�nljuk az eg�sz csal�d sz�m�ra, valamint haszn�lhat� az �vod�ban, s az iskol�ban is egyar�nt.

J�t�kunkat fekete –feh�r form�tumban k�sz�tett�k el. Rem�lj�k a gyerekek sz�vesen var�zsolj�k a kis k�rty�kat sz�ness�! Arra k�rj�k �ket, hogy annak �rdek�ben, hogy min�l �gyesebb� v�ljanak a j�t�k sor�n a teljesen egyforma �s a nagyon hasonl� figur�kat ugyanolyanra sz�nezz�k ki!

A j�t�k l�nyeg�ben a Mem�ria j�t�kok elv�n alapul. P�rokat kell keresni. Neh�zz� az teszi, hogy vannak teljesen egyforma �s nagyon hasonl� form�k: van h�romszirm� �s van n�gyszirm� vir�g, van balra �s jobbra n�z� n�i arc…

Mindenb�l kett�. Ez�rt lehet j�l �sszekeverni a kiv�gott k�peket, szab�lyos sorokba -oszlopokba rendezve elhelyezni h�ts� bor�t�jukkal fel�nk az asztalon, s mindig k�t k�pet felford�tani. Ha p�r kivehetem, ha nem, akkor visszaford�tom, ott marad a hely�n, s a k�vetkez� j�t�kos pr�b�lkozhat. Gyors�thatjuk �gy a j�t�kot, hogy aki tal�lt egy p�rt  jutalmul m�g egyszer ford�that. Az gy�z, aki a legt�bb p�rt gy�jt�tte �ssze.

Ez a legnehezebb v�ltozata. Kezdetben �vod�sokkal j�tszhatjuk �gy is, hogy �sszekeverve kisz�rjuk a k�peket az asztalra, s nekik kell megkeresni a teljesen egyform�kat. E j�t�k k�zben meg is tudjuk besz�lni, hogy amik nagyon hasonl�tanak egym�sra azok miben k�l�nb�znek egym�st�l.

E j�t�kunkhoz is kellemes sz�rakoz�st k�v�nunk!