ASZE 19

Bemenet: Audit�v/Vizu�lis Kimenet: Motoros

C�l:

A tanul�k el�sz�r t�ncl�p�seket �s azok nev�t kapcsolj�k �ssze, azut�n ism�teljenek meg egy l�p�sekb�l �ll� szekvenci�t el�re �s visszafel�, verb�lis utas�t�snak megfelel�en.

Elj�r�s:

„Meg foglak titeket tan�tani �t t�ncl�p�s nev�re. Figyeljetek engem, bemutatom azokat, �s megl�tjuk, eml�keztek-e a nev�kre.”

Mutassuk be a l�p�seket a tanul�knak (a p�ld�kat l�sd a k�s�bbiekben) �s ellen�rizz�k a gyermekekn�l, hogy biztosan megtanult�k-e a l�p�seket �s azok nev�t. A k�vetkez�kkel folytatjuk:

„Most mondok nektek n�h�ny l�p�st, csin�lj�tok meg azokat! Figyeljetek! Pr�b�lj�tok a l�p�seket ugyanabban a sorrendben elism�telni, ahogy �n mondtam. Miut�n ezzel v�gezt�nk, ism�telj�tek meg a l�p�seket ford�tott sorrendben: kezdj�tek a szekvencia utols� l�p�s�vel, �s fejezz�tek be az els�vel!”

Mutassuk be az eg�sz folyamatot a tanul�knak! Kezdj�k h�rom l�p�sb�l �ll� szekvenci�val, �s n�velj�k a sz�mot �gy, ahogyan teljes�tm�ny�k javul! Megtehetj�k, hogy kieg�sz�t�s�l bemutatjuk a l�p�sek rendj�t, hogy fenntartsuk az �rdekl�d�st vagy n�velj�k a feladat neh�zs�g�t.

Minta l�p�sek:

- Jobbra kopog�s: l�pj�nk a jobb l�bbal jobbra, koppintsunk a padl�n, �s t�rj�nk vissza�ll� helyzetbe.

- Balra kopog�s: l�pj�nk a bal l�bbal balra, koppintsunk a padl�n, �s t�rj�nk vissza �ll� helyzetbe.

- Jobbra keresztez�s: keresztezz�k a jobb l�bat a bal felett, koppintsunk a padl�n, �s vissza kiindul� helyzetbe.

- Balra keresztez�s: keresztezz�k a bal l�bat a jobb felett, dobbantsunk a padl�n, �s vissza kiindul� helyzetbe.

- El�re �s h�tra ugr�s: nem ig�nyel magyar�zatot.

- Jobbra �s balra forg�s: forg�s jobbra vagy balra, lehet�leg l�bujjhegyen.

- Jobbra �s balra l�blend�t�s: mint a balettosok teszik.

 

ASZE 20

Bemenet: Audit�v/Vizu�lis Kimenet: Motoros

C�l:

A tanul�k v�gezzenek el utas�t�sokb�l �ll� szekvenci�t, amely eredm�nye egy origami (pap�rhajtogat�s) t�rgy lesz.

Eszk�z:

Hajtogat�s pap�r

Elj�r�s:

„Ma pap�rb�l fogunk t�rgyakat csin�lni: ez az origami m�v�szete. A pap�rt meghat�rozott m�don �s sorrendben hajtogatom, s nektek minden l�p�st k�vetnetek kell. Ha v�ltoztatn�nk a hajtogat�s sorrendj�n, akkor nem siker�lne az, amit megpr�b�lunk l�trehozni. Pontosan megadom az utas�t�st a pap�rhajtogat�shoz. Hallgass�tok meg, nagyon figyeljetek! Amikor befejeztem, ti akkor kezdj�tek a munk�t!”

A pap�rhajtogat�shoz az utas�t�st k�t vagy h�rom l�p�sb�l �ll� szekvenci�kban adjuk meg, mialatt a k�v�nt t�rgyat elk�sz�tj�k. Olvassuk fel az utas�t�sokat a tanul�knak, �s mutassuk be azokat! Ne hagyjuk, hogy a tanul�k l�p�senk�nt k�vess�k a pap�rhajtogat�s �tmutat�sait, ink�bb k�vess�k a szekvenci�kban megadott utas�t�st, ahogyan azt a vezet� is bemutatja. Amikor a tanul�k megism�teltek minden pap�rhajtogat�si feladatot, b�tor�tsuk �ket arra, hogy hosszabb szekvenci�kra eml�kezzenek vissza. Tan�tsuk meg �ket arra, hogy az eg�sz t�rgyat meg tudj�k csin�lni eml�kezetb�l.

Mint�k a pap�rhajtogat�shoz

Cs�k�

-  Hajtsuk f�lbe a pap�rt!

-  Hajtsuk le az egyik sark�t!

-  Hajtsuk le a m�sik sark�t!

-  Hajtsuk fel a szemk�zti oldallapot!

-  Hajtsuk fel a m�sik oldalt �s nyissuk ki a cs�k�form�t!

Kos�r

-  Hajtsuk f�lbe a pap�rt a kereszt�tl� ment�n!

-  Hajtsuk egyik sarkot a szemk�zti oldal k�z�ppontj�hoz!

-  A m�sik sarkot hajtsuk fel hasonl� m�don!

-  Az egyik oldalt hajl�tsuk le, �s nyissuk sz�t a kos�rform�t!

„J�vend�mond� t�lcs�r”

-  A pap�r k�t fels� sark�t hajtsuk �ssze k�z�ppontban!

-  A k�t als� sark�t szint�n a k�z�ppontban hajtsuk �ssze!

-  Ford�tsuk meg!

-  A k�t szemk�zti oldal sark�t hajl�tsuk a k�z�pponthoz!

-  Az als� �s fels� sarkokat hajl�tsuk fel a k�z�ppontba!

-  Hajtsuk f�lbe, �s nyomjuk le az �leket!

-  Most ism�t hajtsuk f�lbe, �s sim�tsuk ki!

-  Az 5. poz�ci�ba visszahajtott helyzetben ujjunkkal alul behelyezve alak�tsuk ki a t�lcs�rform�t!